Физминутка про котят для дошкольников

«Клубочки для котят». Конспект интегрированного занятия в средней группе

Надежда Петровна Родомакина
«Клубочки для котят». Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Клубочки для котят»

Конспект интегрированного занятия в средней группе

Разработала Родомакина Н. П.

«Клубочки для котят»

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству.

Задачи:

— учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая конец кисти от бумаги,

— в процессе рисования использовать краски разных цветов, называя их,

— учить располагать «клубочки» по всему листу,

— закреплять знания детенышей домашних животных,

— вызвать эмоциональный отклик на стихи, иллюстрации, музыку,

— учить отгадывать загадки

Методы и приемы:

Практические: рисование, физкультминутка под музыку

Наглядные: рассматривание, показ,

Словесные: объяснение, обсуждение, ситуативный разговор

Материалы:

разноцветные клубочки, игрушки: кошка и котята, сюжетная картина «Кошка с котятами», предметные картинки (фантики, веревочки, клубочки, мячики, альбомные листы, кисточки, краски, непроливайки, аудиозапись песни, магнитофон.

Предварительная работа:

— рассматривание иллюстраций домашних животных с детенышами, называние детенышей,

— дидактические игры «Мама, папа и детеныш», «Назови ласково», «Один — много»

— чтение произведений: С. Маршак «Котята», С. Михалков «Котята», Ю. Коринец «Лапки»

— прослушивание аудиозаписи песен про кошку и котят: «Песенка котят» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Кравчука, «Серенькая кошечка» (муз. В. Ветлина, сл. Н. Найденовой, «Кошка» (муз. А. Александрова, сл. Н. Френкель)

Ход занятия:

Воспитатель: — Ребята, чтобы узнать кто к нам пришел в гости, нужно отгадать загадку:

Отворилась тихо дверь

и вошел усатый зверь,

потянулся сладко, сладко

и умылся мягкой лапкой

Воспитатель: (показывает сюжетную картинку)

Дети рассматривают картину «Кошка с котятами».

Воспитатель: — кошка – это домашнее животное, она живет рядом с людьми, привязана к своему дому, своим хозяевам, любит тепло и уют. Она заботится о своих котятах. А котята очень любят играть.

Физкультминутка:

Как проснется наша киска, (имитируют спящую киску)

Суп не станет есть из миски. (открывают глаза)

А зарядку потихоньку (руки вверх – вниз)

Будет делать кошка Пронька.

То прогнет, то выгнет спинку (наклоны вперед, руки на поясе)

Ножку вытянет вперед (ногу вперед на носок)

За ушком себя почешет (гладят себя за ушами)

Помурлычет и зевнет (зевают, прикрывая рот рукой)

«Мяу – мяу, умываюсь (имитируют умывание)

Всем на свете улыбаюсь» (улыбаются)

Воспитатель включает аудиозапись «Песенки котят» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Кравчука.

— Ребята, вы узнали эту песню? О ком она?

Дети: — О котятах.

Появляются котята, здороваются с детьми. (котята очень грустные)

Воспитатель: — Котята, почему вы такие грустные? Что у вас случилось?

Котята отвечают: — Мы хотим играть, а игрушек у нас нет.

Воспитатель: Ребята! Давайте мы попробуем угадать, во что любят играть котята. Помогут нам картинки.

Дети рассматривают предметные картинки с фантиками, веревочками, клубочками, мячиками.

Воспитатель читает стихотворение

А. Барто «Котенок»

Серый котик игрунок,

Брошу я тебе клубок,

Ты с клубочком поиграй,

Мои нитки размотай!

Котенок возится с клубком:

То подползет к нему тайком,

То на клубок начнет кидаться,

Толкнет его, отпрыгнет вбок…

Никак не может догадаться,

Что здесь не мышка, а клубок.

Воспитатель: — Ребята, вы догадались, во что больше всего любят играть котята?

Дети: — Катать клубочки.

Воспитатель: — Дети, а давайте мы нарисуем клубочки для котят

Воспитатель: — Посмотрите на клубочки, которые нарисованы на картинке, какой они формы?

Воспитатель: — А какого цвета?

Дети: — Синие, красные, зеленые, желтые.

Воспитатель: — Молодцы дети. Сейчас я вам покажу, как рисовать клубочки.

Рисовать будем красками.

Воспитатель показывает приемы рисования на мольберте, обращая внимание на действия.

— Вот какие клубочки у меня получились. А сейчас, давайте вместе нарисуем клубочки кисточками в воздухе.

Воспитатель: — Также мы нарисуем клубочки для котят красками на листе бумаги нашей помощницей кисточкой.

Дети рисуют клубочки.

Воспитатель помогает им.

Воспитатель: — Молодцы ребята, как много разноцветных клубочков вы нарисовали!

Давайте подарим клубочки котятам! Теперь нашим котятам весело, у них есть игрушки-клубочки!

По окончании работы воспитатель благодарит детей от имени котят, за красивые разноцветные клубочки и помещает работы на стенд для родителей «Наше творчество»

Интегрированное занятия по развитию речи с элементами рисования в группе раннего возраста «Цветные клубочки для котят» .

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мой город» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мой город» Цель: закрепить представления о родном городе. Задачи: Образовательная:.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Моя семья» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Моя семья» Задачи обучения и воспитания. 1. Продолжать знакомить детей с предметами.

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе Ход непосредственной образовательной деятельности (Дети сидят на своих местах за столами). Воспитатель: Ребята, весь год мы вместе много.

Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию (лепке) во второй младшей группе «Клубочки для котят» Возраст:2 младшая Тема НОД: Клубочки для котят Направление образования и развития (образовательная область):художественно-эстетическое развитие.

Конспект занятия «Клубочки» Занятия по развитию Изобразительной деятельности Тема: «Клубочки» МДОУ Детский сад №82 «Теремок» Младшая группа Воспитатель : Агафонова. И. А.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Разноцветные клубочки» Программное содержание. Закрепить у детей умение круговыми движениями и прямыми линиями рисовать клубки ниток, воспитывать интерес к изодеятельности.

Конспект занятия во второй младшей группе «День рождения котят» Цель: показать как можно дружно и интересно играть вместе девочкам и мальчикам. Задачи 1. Знакомить детей с тем, как наряжать игрушки, с.

Конспект занятия «Волшебные клубочки» Пр. сод. : формировать представление детей о нитках, расширять у детей любознательность, мышление, речь, развивать фантазию детей при сочинении.

Источник

Конспект интегрированного занятия «Котенька-коток» с детьми раннего возраста

Александра Семенова
Конспект интегрированного занятия «Котенька-коток» с детьми раннего возраста

Цель: Повышение познавательной и речевой активности детей в процессе игровой деятельности.

— формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

— учить узнавать и называть домашнее животное — кот; формировать знания об особенностях его поведения;

— формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 2-х слов;

— формировать умение произносить звукоподражательные слова;

— продолжать развивать умение играть вместе со сверстниками.

— развивать способность детей к речевому общению; способствовать активизации речи;

— способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний

— развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста;

— развивать мелкую моторику рук;

— стимулировать слуховое восприятие, внимание, воображение

— воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

— воспитывать заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства

по отношению к ним.

— воспитывать умение играть совместно с другими детьми.

Интеграцияобразовательных областей:

Речевое развитие: Развивать речевую активность детей. Закрепить в словаре детей

слова: кот, кошка, молоко. Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей.

Познавательное развитие: обогащать представление детей о домашних животных.

Социально-коммуникативное развитие: учить заботливому отношению к миру

животных; воспитывать положительные качества личности – проявлять желание

Физическое развитие: учить детей выполнять движения согласно тексту; развивать моторику рук.

Материал: корзина, игрушка кота, муляжи овощей, муляж «молоко», разноцветные ведерки с мячиками того же цвета

1 Сюрпризный момент

2 Рассматривание игрушки-кота

3 Художественное слово

4 Вопросы к детям

5 Физкультминутка (пальчиковая, артикуляционная игра)

6 Упражнения на звукоподражание

Форма обучения – фронтальная

Продолжительность занятия – 8 – 10 минут

1. Наблюдение за кошкой на улице во время прогулок

2. Создание предметно-развивающей среды в группе

3. Рассматривание картинок с изображением кошки

4. Просмотр мультипликационного фильма «Кто сказал, Мяу?»

5. Разучивание стихов, песенок и потешек

6. Разучивание физкультминуток, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

7. д/и «Подбери по цвету»

1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста.

2. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста.

3. Интернет – ресурсы.

Ход занятия:

1. Вводная часть

воспитатель подходит к корзине на полу и говорит:

— Посмотрите, ребята, что это лежит у нас на полу? Корзина, ой, ой, в ней что – то шевелится (из корзины раздается мяуканье — Мяу мяу мяу).

Кто же это там мяукает? Ребята сядем на стульчики, посмотрим, кто же туда забрался?

Кот мяукнул у дверей

Очень холодно зимой

котик просится домой.

Я коток — серый хвосток, в гости к вам шёл, корзину нашёл, влез в нее, а вылезти не смог, мяу мяу мяу.

2. Основная часть

Воспитатель берет в руки корзину с игрушкой:

— Ребята, поможем котику выбраться из корзинки? Позовем его, иди к нам котик, кс-кс-кс.

(Дети повторяют за воспитателем)

— Давайте с котиком поздороваемся,скажем: «Здравствуй, котик!».

(Дети здороваются с котом)

Воспитатель произносит потешку:

Мяу, мяушки, мяуки

Он залез ко мне на руки

Он — пушистый, тёплый кот

Мягкий у него живот.

— Ребята, посмотрите какой котик маленький, хорошенький,пушистый, давайте его погладим. Какой кот? (пушистый и тд)

(Дети гладят котика, рассматривают, отвечают на вопросы педагога)

— Ребята, котик хочет чтобы с ним поиграли (берет котика в руки и играет с ним: лапками дотрагивается то до одного, то до другого ребенка).

Котик лапками играет, у него лапки-царапки.

Это лапки, лапки-царапки.

Что это? Это лапки.

(Дети проговаривают слово лапки)

Гладит ушки. Это уши, ушки. Что это?

(Дети проговаривают слова ушки)

Воспитатель играет его хвостиком,говорит:

— Какой хвостик красивый у котика, котик хвостиком играет, ребятишек забавляет. (Дотрагивается по очереди до детей, щекочет их хвостиком) Вот хвостик! Что это? Это хвостик.

(Дети проговаривают слово хвостик)

— Ребята, а мы с вами знаем стихотворение про кота, давайте расскажем нашему котенку:

Есть у кошки глазки

(дети показывают глазки)

Есть у кошки ушки

Есть у кошки лапки

Котик, котик, не сердись

(Грозят указательным пальцем)

Не царапай деток – брысь!

(Хлопают в ладоши)

Как у нашего кота

шубка очень хороша,

как у котика усы,

— Ребята, сейчас мы будем котиками.

Котик утречком проснулся,

Вверх изящно потянулся,

Вниз красиво наклонился,

И тихонько удалился!

(Подносит игрушку к своему уху)

— Мяу-мяу, котик говорит, что он проголодался! его надо покормить, но нельзя кушать с грязными руками и лапками. Давайте покажем коту, как надо умываться.

Пальчиковая игра «Котик»

(Дети выполняют движения, согласно тексту)

Котик лапкой умывается.

Видно в гости собирается.

— Умницы ребята, мы показали нашему коту, как надо умываться.

А теперь давайте его покормим. Что же кот любит кушать?

Воспитатель выкладывает игрушки: морковку, капусту, косточку, блюдечко с молоком.

Дети выделяют из всех блюдечко с молоком.

— Правильно, ребятки, котик любит пить молоко. Ребята, давайте нальем ему молоко в блюдце и покормим котика

(Игровая ситуация вместе с ребенком).

Воспитатель читает потешку:

«Котя, котенька, коток

Котя, серенький хвосток

Приди, Котя, в гости к нам.

Молочка тебе я дам

Кушай, Котя, не спеши

Больше нету не проси,

Киска к деткам подошла

(Дети делают ладошки «лодочкой»)

— Как говорит кошка?

Артикуляционная гимнастика «Кошка»

— окажите, как котенок

— Мяу мяу, котик говорит спасибо вам за угощение, а теперь он хочет поиграть с вами.

— Посмотрите, что нам котик принес? (Корзинки/ведерки.)

Корзинки не похожи по цвету.

Покажите корзинку красного цвета.

Какого цвета другая корзинка? (Синяя)

А что спрятано в корзинках? (Шарики)

Шарики какие? (Круглые.)

Какого цвета шарики спрятались в красной корзинке? (красного цвета.)

А в синей корзинке? (Синие)

Воспитатель высыпает шарики из корзинок.

— Убежали шарики от кошечки. Поможем котейке? Соберем шарики красного цвета в красную корзинку, шарики синего цвета — в синюю корзинку.

(вариант НОД изобразительное искусство: котик принес разноцветные клубочки, потому что любит играть с ними, но для его друзей клубочков не хватает, давайте поможем и нарисуем.)

3. Заключительная часть

Ребята, котику пора домой, его мама кошка ждет его дома

Села у окошечка

Иди котик домой, а потом снова к нам приходи, поиграть с детками. Пока, пока котик.

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в сказочный лес» для детей раннего возраста Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста, это занятие помогает закреплять знания детей о диких животных. Учит детей.

Дидактическая игра «Котенька-коток» для детей младшего дошкольного возраста Дидактические игры с детьми младшего дошкольного возраста выступают как средство развития детей. Цель дидактических игр состоит в том чтобы.

Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию в группе раннего возраста «Моя дружная семья» Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию в группе раннего возраста (2-3 лет) «Смешарики» на тему: «Моя дружная семья».

Конспект интегрированного занятия с детьми раннего возраста «В гости к зайчику идём» Тема: «В гости к зайчику». Конспект занятия (интегрированное занятие сенсорика + ИЗО) Цель: развитие сенсомоторных способностей детей с.

Конспект интегрированного занятия «Закрепление знаний о народных сказках» во второй группе раннего возраста Цель: развивать у детей творческое воображение, развивать умения выразительно передать образы героев, обогащать и активизировать словарь.

Конспект интегрированного занятия во второй группе раннего возраста «Зимующие птицы» Цель: Расширять и уточнять знания детей о зимующих птицах. Задачи: Образовательные: формировать у детей представление о зимующих птицах,.

Конспект открытого интегрированного занятия по ПДД в группе раннего возраста «Мишутка-водитель» Конспект открытого интегрированного занятия по ПДД в группе раннего возраста Тема: «Мишутка — водитель» Воспитатель: Надежда Владимировна.

Конспект развивающего занятия с детьми раннего возраста «Мышка» Конспект развивающего занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) «Мышка» Цель: Побуждать детей к активному общению, формировать положительный.

Творческая деятельность по художественно-ручному труду во второй младшей группе. Игрушка — забава «Котя, котенька, коток!» Игрушка — забава “ Котя, котенька, коток!” На Руси люди сами создавали детям игрушки забавы из подручных материалов из ткани, дерева, глины.

Выставка поделок «Котя, котенька, коток» Приложение к проекту «Кисонька Мурысенька». Цель: развивать творчество, креативность, любознательность участников проекта; в результате.

Источник